CIRCUITO COM BAMBOLÊS SUSPENSOS

Na postagem de hoje, as crianças movimentaram seu corpo no circuito motor com bambolês suspensos nas árvores. Utilizamos barbante e bambolês presos nele, formando um túnel onde as crianças deveriam passar por dentro fazendo ziguezague e equilibrando uma bolinha num rolinho de papel, onde deveriam cuidar para a bolinha não cair. Foi um momento bem divertido, as crianças amaram passar pelo nosso "túnel".

O objetivo dessa proposta foi estimular a coordenação motora grossa, desenvolver a consciência do próprio corpo, estimular a lateralidade, destreza, concentração, persistência, equilíbrio corporal, entre outros objetivos muito importantes para o desenvolvimento das crianças.

Após nosso passeio no circuito dos bambolês, brincamos de arremessar bolinhas ao alvo,  feito de bambolê com fita adesiva. As crianças arremessavam as bolinhas e tinham que tentar acertar/equilibrar em cima dos bambolês. Foi uma brincadeira feita em dupla, as crianças amaram testar a sua direção, equilíbrio, atenção e força ao arremessar as bolinhas. Com esta proposta, aprendemos os valores da cooperação e o trabalho em equipe.

Nossa aula foi recheada de muita diversão e interação entre as crianças, proporcionando um momento prazeroso e cheio de aprendizados significativos.

Vejam abaixo os registros desse momento.

Professoras: Rosemeri

Marlene

Deise (Bolsista)

BRINCANDO COM AS EXPRESSÕES FACIAIS

CARA DE QUÊ?

As emoções são comuns a todas as pessoas. Não importa de que parte do mundo sejam ou a que cultura pertençam. A turminha Pré Fase I A amou a história “Cara de quê”, uma história maravilhosa em que é possível auxiliar as crianças a descobrir e reconhecer as emoções no outro, e também estimular a expressar as suas.

Após a história, escutamos a música “Cara de quê”, e brincamos de mímicas faciais, imitando os gestos das expressões presentes na mesma.

Foi um momento muito legal e significativo, proporcionando a turminha a visualizarem, aprenderem e reconhecerem através do lúdico as expressões faciais e suas emoções, conversamos um pouco sobre os sentimentos, e procuramos identificar e compreender os tipos de emoções que nos cercam, as crianças registraram suas emoções, foi entregue um círculo numa folha de sulfite e elas puderam reproduzir suas próprias emoções/sentimentos.

O objetivo desta aula foi abordar uma variedade de emoções,  proporcionando de forma lúdica o conhecimento das capacidades expressivas, reconhecer como é o seu rosto, perceber as características faciais, os sentimentos que nos cercam, compreendendo e identificando as emoções, proporcionando as crianças o conhecimento de suas próprias capacidades expressivas e as das outras pessoas.

POR QUE AS CRIANÇAS PRECISAM APRENDER A NOMEAR EMOÇÕES?

Professoras: Rosemeri

Marlene

Deise (Bolsista)